Séminaire HATTER 2012

Intégration des STEM dans les systèmes éducatifs

Notre collègue, Laure-Anne Cambournac, enseignante de Mathématiques en enseignement supérieur au Lycée ORT Daniel MAYER, a représenté ORT France au séminaire HATTER organisé par World ORT tous les ans.

Cette année, le thème était : les STEM (sciences, technologies, engineering & mathematics) dans les systèmes éducatifs. 

Les participants provenant d’écoles ORT (Brésil, Mexique, Israël, Ukraine, Russie, République Tchèque, Lituanie, Italie et France) ont pu assister à de nombreuses conférences et échanger sur les bonnes pratiques à mettre en œuvre pour l’introduction des STEM dans l’enseignement. Il est à noter que l’Education Nationale a commencé à introduire dans les référentiels de  STI2D l’enseignement des sciences en langue vivante étrangère…..

Ci-dessous un résumé des conférences et une série de liens intéressants sur le sujet.

Lundi 29 Octobre: Dr BARLEX David  « Directeur du projet Nuffield design and technology » 

Les programmes d’enseignements sont aujourd’hui fragmentés:

Il faut enrichir nos activités par une vision plus large de notre matière.

Utiliser des activités liées à la vie réelle.

Il est important qu’après l’école il y ait  des« clubs de sciences et d’ingénierie » ou la création de jours liés aux STEM compétitions.

Exemples de projets STEM…. (Enseignement du design et de la technologie)

Exemples de projets STEM… (Enseignement des sciences)

Futur projet du Nuffield STEM : Apprendre au primaire les maths , les sciences le design et la technologie par une approche basée sur :

  • Identification d’un problème
  • Exploration du problème
  • Développement des solutions suggérées
  • Présentation des solutions

Plusieurs difficultés pour les élèves : le choix des solutions et l’autonomie.

L’objectif principal de la pédagogie est de donner confiance aux élèves.

« STEM teaching » a été développé avec le « National STEM center » et le « National science learning center »

site web :

http://www.nationalstemcentre.org.uk

  http://www.nuffieldfoundation.org/stem

https://www.sciencelearningcentres.org.uk/

Lundi 29 Octobre: Lydia Showman, enseignante spécialisée en Mathématiques

Définition du STEM

Pourquoi ? : Demande considérable au niveau des employeurs, de personnes spécialisées  en STEM.

Il est important de faire aimer les sciences à travers le jeu.

Le site « National stem center » a été lancé en 2010.

Le site est très complet pour former les professeurs et les étudiants.

Visite du site :  www.nationalstemcentre.org.uk

Mardi 30 Octobre:  Stephanie Sinclair  « Welcome trust »

1936: date de création, il a été fondé grâce à des fonds privés.

Objectif : apprentissage informel des sciences (médicales).

Mise en place de projets STEM au primaire et au lycée.

Site complet.

Site web : http://www.wellcome.ac.uk/

Mardi 30 Octobre: Robert Hill, centre spatial d’Irlande

Festival des sciences en Irlande.

Apprendre l’astronomie aux enfants, création d’un projet d’étude.

Achat de télescopes pour les écoles /  investisseur : Mr Wayne ROSING

Création du « galileo teaching programs » et d’un diplôme en sciences de l’espace et sciences technologiques (SST).

‘Galileo Teacher Training Program’
http://www.site.galileoteachers.org/
http://www.faulkes-telescope.com/
http://www.darkskydiscovery.org.uk/ 

 

Solar System Scale Model Calculator
http://thinkzone.wlonk.com/SS/SolarSystemModel.php?scale=1000000000&loc=60,60

European Space Agency
http://www.esa.int/esaCP/

Underneath the Stars
http://www.nicurriculum.org.uk/connected_learning/thematic_units/spiritual_awareness/index.asp

Global Hands-On Universe
http://globalhou.net/  

Présentation de 2 logiciels gratuits a télécharger pour l’enseignement de l’astronomie :

Celestia Software : http://www.shatters.net

Stellarium software :   http://www.stellarium.org

Mercredi 31 Octobre: Eleanor BYRNE chercheuse sur enseigner et apprendre les sciences

Définition du « cross-curricular teaching » et du « cross-curricular learning ».

Description des avantages pour les élèves et pour les enseignants.

Plusieurs exemples sont présentés (cas d’étude).

Sit web : http://www.shu.ac.uk/research/cse/

Mercredi 31 Octobre: Roger Malina (video conférence de Dallas)

Passage de STEM à STEAM (science technology engineering art mathematics).

Exemple de création par Katherine Moriwaki “sac a main devenant rouge au contact de la pollution «

Stem to Steam est un mouvement international qui intègre art, design, et l’humanité dans les STEM.

Web site : http://stemtosteam.org

C’est une façon innovante d’attirer les jeunes.

En 2012 : « TAZ high school STEAM festival »

En 2013 “UT Dallas STEAM summer camp”

Il y a aussi un projet de « bio tagging » : http://grassrootsmapping.org

Le projet de créer un « high school curricular » est à faire.

Jeudi 1er Novembre : Nicola Triscott, Fondation des « arts catalyst »

Intégration de l’art contemporain dans l’enseignement des sciences et des technologies.

Présentation de projets dans une école primaire et au lycée.

Projet « crash »

Projet biotechnologique « mad lab »

Site : http://www.artscatalyst.org/

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