Une nouveauté pédagogique

Une nouveauté pédagogique sur des questions de cours méthodologique a été tentée avec la classe de 3DP2.

Un élève de seconde PFEG, Geffrey MASCIA, m’a de lui-même proposé d’expliquer la constitution d’un plan-type du paragraphe argumenté lors d’un cours d’Histoire-Géographie avec la classe de 3DP2.

Je lui ai demandé de préparer son intervention et, le jour dit, il décide de présenter le fruit de ses réflexions sans aucune note de soutien. Il a brossé les grandes lignes méthodologiques avec une classe intéressée par un « enseignant » de leur âge. Mes indications supplémentaires ont été accueillies par Geffrey par cette phrase : « Pff ! J’aurais jamais cru que c’était si difficile de parler devant une classe ! »

Les élèves de troisième ont été plus attentifs aux obligations de constitution d’un plan et aux nécessités rédactionnelles de tout paragraphe argumenté, voyant qu’un élève aîné devait procéder de la même manière que celle qu’ils avaient apprise.

L’expérience avec son aspect de valeur d’exemple sera sans réticence retentée.

Patrick ELKOUBBI [end]

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